01
Veiligheid & geborgenheid
Een kind kan zich pas echt laten zien als het zich veilig voelt. Daarom werken we met persoonlijke aandacht, vertrouwde gezichten, duidelijke structuur, troost en een warme sfeer.
Pedagogische visie
Gezien en gehoord. Ruimte om jezelf te zijn.
Na school hoeft een kind bij ons niet opnieuw te presteren. We bieden een veilige, gezellige en vertrouwde plek waar kinderen kunnen ontspannen, spelen, ontdekken en steeds zelfstandiger worden. Ieder kind is anders en krijgt de ruimte om zich op een eigen manier en in een eigen tempo te ontwikkelen.
Onze manier van begeleiden
Luisteren is waar onze aanpak begint.
In ons pedagogisch beleid sluit onze manier van werken aan bij de methodiek van Thomas Gordon. Niet vanuit alleen regels opleggen, maar door goed te luisteren, gevoelens en behoeften serieus te nemen en samen met kinderen naar oplossingen te zoeken.
Een kind serieus nemen betekent voor ons dat er ruimte is voor gesprek én eigen verantwoordelijkheid.
LuisterenAandacht hebben voor wat een kind vertelt en laat zien.
Gevoelens & behoeftenProberen te begrijpen wat er achter gedrag of een reactie zit.
Respect voor elkaarKinderen leren hun eigen stem én die van een ander serieus te nemen.
Samen oplossingen vindenBij problemen bespreken we wat er gebeurd is en wat een volgende stap kan zijn.
Zelfstandiger wordenWe geven passende vrijheid en helpen kinderen stap voor stap verantwoordelijkheid te dragen.
Vier pedagogische doelen
Vier doelen, één vertrouwde basis.
Deze vier doelen geven richting aan hoe we kinderen iedere dag begeleiden en hoe we de sfeer op de BSO vormgeven.
02
Persoonlijke ontwikkeling
Ieder kind heeft een eigen karakter, tempo en behoefte. We geven ruimte voor bewegen én rust, voor eigen keuzes, creativiteit, zelfvertrouwen en steeds meer zelfstandigheid.
03
Sociale competenties
In een groep leren kinderen samen spelen, luisteren, rekening houden met verschillen en conflicten steeds beter zelf oplossen. Er is ruimte om samen te zijn én soms even alleen.
04
Waarden & normen
Respectvol omgaan met elkaar staat centraal. We geven zelf het voorbeeld, praten met kinderen over gedrag en leren hen dat verschillen in achtergrond, gewoonte en mening er mogen zijn.
Spel, keuze & inspraak
Vrije tijd waarin ontwikkeling vanzelf ontstaat.
Spel is voor ons geen opvulling van de middag. Tijdens spelen oefenen kinderen vanzelf sociale, motorische en cognitieve vaardigheden. Daarom moet spelen vooral plezierig en ontspannen blijven. Kinderen krijgen inspraak, mogen ideeën aandragen en kunnen — passend bij hun leeftijd en ontwikkeling — steeds meer zelf kiezen en doen.
Zelf kiezenVrij spel, een activiteit, naar buiten, creatief bezig zijn of juist even rust.
Zelf proberenRuimte krijgen om dingen te ontdekken, fouten te maken en daarvan te leren.
Zelf meepratenKinderen denken mee over activiteiten, materiaal en afspraken op de groep.
Onze visie in het echt
Een visie voel je vooral in de dagelijkse praktijk.
Kom gerust kennismaken. Tijdens een rondleiding vertellen we graag hoe deze uitgangspunten terugkomen in een gewone middag bij L’Enfantjes.